{"id":7311,"date":"2021-10-22T16:40:27","date_gmt":"2021-10-22T19:40:27","guid":{"rendered":"https:\/\/des-ers.infd.edu.ar\/sitio\/?p=7311"},"modified":"2021-10-27T10:56:57","modified_gmt":"2021-10-27T13:56:57","slug":"se-realizaron-las-primeras-jornadas-provinciales-de-investigacion-educativa-del-nivel-superior-entrerriano","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/des-ers.infd.edu.ar\/sitio\/se-realizaron-las-primeras-jornadas-provinciales-de-investigacion-educativa-del-nivel-superior-entrerriano\/","title":{"rendered":"Se realizaron las Primeras Jornadas Provinciales de Investigaci\u00f3n Educativa del Nivel Superior Entrerriano"},"content":{"rendered":"\n
\n

Primeras Jornadas Provinciales de Investigaci\u00f3n Educativa del Nivel Superior Entrerriano<\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Los d\u00edas 20 y 21 de octubre se realizaron las I Jornadas Provinciales de Investigaci\u00f3n Educativa del Nivel Superior Entrerriano<\/strong>, que tuvieron como t\u00edtulo \u201cInvestigaci\u00f3n educativa y formaci\u00f3n: pol\u00edticas y pr\u00e1cticas de conocimiento en la educaci\u00f3n superior\u201d<\/em><\/strong>. El evento,<\/em> organizado por la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Superior, cuenta con declaraci\u00f3n de inter\u00e9s educativo provincial mediante Resoluci\u00f3n N\u00b0 3088\/21<\/em><\/strong> CGE<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Estas jornadas, que surgen a partir de la necesidad de generar espacios de difusi\u00f3n y socializaci\u00f3n de los conocimientos producidos por los equipos de investigaci\u00f3n a trav\u00e9s de proyectos desarrollados en el marco de las Convocatorias Provinciales de la DES, se propusieron centralmente fortalecer las pr\u00e1cticas de investigaci\u00f3n en los institutos de educaci\u00f3n superior y propiciar debates en torno de problem\u00e1ticas y desaf\u00edos vinculados con la articulaci\u00f3n entre investigaci\u00f3n, pol\u00edtica educativa, formaci\u00f3n y pr\u00e1ctica docente en la educaci\u00f3n superior.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Durante estos dos d\u00edas se desarrollaron tres conferencias que ahondaron en cuestiones vinculadas al proceso de institucionalizaci\u00f3n de la investigaci\u00f3n educativa como funci\u00f3n del sistema formador; sobre el estado del conocimiento respecto de las investigaciones en el campo de la formaci\u00f3n docente a escala global-nacional-local, y sobre los debates te\u00f3rico-epistemol\u00f3gicos y metodol\u00f3gicos que atraviesan el campo de la investigaci\u00f3n educativa en la educaci\u00f3n superior. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Compartimos un panel donde docentes investigadores de institutos de la provincia relataron sus experiencias de participaci\u00f3n en Estudios Nacionales organizados desde el INFoD, acompa\u00f1ados de Juan Carlos Serra, miembro del equipo de la Direcci\u00f3n Nacional de Investigaci\u00f3n y Desarrollo Profesional Docente. En cuatro mesas tem\u00e1ticas se socializaron ponencias fruto de los procesos de investigaci\u00f3n que vienen desarrollando los equipos de docentes y estudiantes de los institutos de educaci\u00f3n superior de la provincia. Los trabajos presentados all\u00ed abordaron investigaciones finalizadas y en curso reunidas alrededor de tres ejes tem\u00e1ticos: \u201cPr\u00e1cticas docentes, did\u00e1cticas y desarrollo curricular en la formaci\u00f3n inicial\u201d; \u201cSujetos y trayectorias formativas en el nivel superior\u201d, y \u201cPol\u00edticas socioeducativas, derechos humanos y problem\u00e1ticas transversales en la educaci\u00f3n superior\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

A partir de lo trabajado en estos d\u00edas se resalta la necesidad de seguir fortaleciendo los debates en torno de diferentes perspectivas, posicionamiento, experiencias, producciones, inquietudes y desaf\u00edos vinculados al quehacer de la investigaci\u00f3n en la educaci\u00f3n superior, tendiendo redes y puentes que apunten al trabajo colectivo en la producci\u00f3n de conocimientos leg\u00edtimos, v\u00e1lidos, sobre las problem\u00e1ticas que atraviesan al sistema educativo. En este sentido sostenemos que la investigaci\u00f3n en la educaci\u00f3n superior tiene la potencialidad de contribuir con la construcci\u00f3n de una episteme orientada a la democratizaci\u00f3n de los procesos de producci\u00f3n de conocimiento, y el reconocimiento y legitimaci\u00f3n de la diversidad de saberes que docentes y estudiantes construyen en contextos institucionales singulares e hist\u00f3ricamente situados, a trav\u00e9s del fortalecimiento del trabajo colectivo y la construcci\u00f3n de identidades institucionales.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Desde la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Superior agradecemos profundamente la generosa participaci\u00f3n de In\u00e9s Cappellacci, Lea Vezub e Ingrid Sverlick como conferencistas, el compromiso de las moderadoras que participaron en cada mesa, el acompa\u00f1amiento de los colegas del Instituto Nacional de Formaci\u00f3n Docente, a cada asistente que presenci\u00f3 el desarrollo de las actividades y enriqueci\u00f3 los intercambios en las presentaciones, y centralmente a los y las docentes y estudiantes que compartieron sus experiencias de investigaci\u00f3n, y que en lo cotidiano llevan adelante el trabajo de estudiar, ense\u00f1ar e investigar desde sus instituciones.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n