{"id":9880,"date":"2023-09-13T10:30:22","date_gmt":"2023-09-13T13:30:22","guid":{"rendered":"https:\/\/des-ers.infd.edu.ar\/sitio\/?page_id=9880"},"modified":"2023-09-13T10:40:37","modified_gmt":"2023-09-13T13:40:37","slug":"convocatoria-provincial-2022","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/des-ers.infd.edu.ar\/sitio\/convocatoria-provincial-2022\/","title":{"rendered":"Convocatoria Provincial 2022"},"content":{"rendered":"\n
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Convocatoria Provincial 2022<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

1) Representaciones en torno a la transversalidad de la ESI en 4to a\u00f1o de los Profesorados
de Educaci\u00f3n Secundaria en Matem\u00e1tica, Historia y Educaci\u00f3n Primaria<\/strong> del ISFD Prof.
Rogelio Leites. Instituto Superior de Formaci\u00f3n Docente Profesor Rogelio Leites.
Coordinador: Torres, Exequiel.<\/p>\n\n\n\n

2) Igualdad Educativa, Modelos Pedag\u00f3gicos y Trayectorias Formativas en los Profesorados
de Matem\u00e1tica y Biolog\u00eda <\/strong>del IES \u201cDr. Luis F. Leloir\u201d. Instituto de Educaci\u00f3n Superior Dr.
Luis F. Leloir. Coordinadora: Gervasoni, Carolina.<\/p>\n\n\n\n

3) Procesos de inclusi\u00f3n de PCD en las escuelas primarias rurales asociadas al ITSC.
Puntos de encuentro y de desencuentro entre la modalidad de educaci\u00f3n especial y la
escuela com\u00fan en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n rural<\/strong>. Instituto T\u00e9cnico Superior Cerrito.
Coordinador: Siebenhar, Mart\u00edn.<\/p>\n\n\n\n

4) Las pr\u00e1cticas de lectura y escritura: un an\u00e1lisis de su abordaje en las did\u00e1cticas
espec\u00edficas del Profesorado de Educaci\u00f3n Primaria<\/strong>, del ITS de Cerrito, durante el a\u00f1o 2023.
Instituto T\u00e9cnico Superior Cerrito. Coordinadora: Godoy, Daniela.<\/p>\n\n\n\n

5) Repensar la alfabetizaci\u00f3n acad\u00e9mica como corresponsabilidad entre estudiantes y
docentes <\/strong>en el ISFD \u201cChajar\u00ed\u201d. Instituto Superior de Formaci\u00f3n Docente Chajar\u00ed.
Coordinadora: Panozzo, Marisela.<\/p>\n\n\n\n

6) Educaci\u00f3n Ambiental: representaciones de estudiantes de los Profesorados de
Educaci\u00f3n Inicial y Educaci\u00f3n Primaria<\/strong> del Instituto Formador. Escuela Normal Superior
Osvaldo Magnasco. Coordinador: Villarroel, Juan Jos\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

7) Alfabetizaci\u00f3n avanzada: las actividades de lectura y escritura en las propuestas de
ense\u00f1anza de Ciencias Sociales del sexto grado de las escuelas primarias asociadas<\/strong> al
ISFD Rogelio Leites<\/strong>. Instituto Superior de Formaci\u00f3n Docente Profesor Rogelio Leites.
Coordinadora: Olivari, Gabriela.<\/p>\n\n\n\n

8) ESI con perspectiva de g\u00e9nero en la formaci\u00f3n docente: aportes de las pr\u00e1cticas
pedag\u00f3gicas de ESI desarrolladas en las instituciones co-formadoras a los estudiantes del
Profesorado de M\u00fasica con Orientaci\u00f3n en Educaci\u00f3n Musical<\/strong>. Escuela Municipal de M\u00fasica
Justo Jos\u00e9 de Urquiza. Coordinadora: P\u00e9rez, Mar\u00eda Luisa.<\/p>\n\n\n\n

9) Sujetos, contextos y su relaci\u00f3n en las propuestas de ense\u00f1anza de las Ciencias
Sociales en la formaci\u00f3n docente inicial<\/strong>. Escuela Normal Superior Olegario V\u00edctor Andrade.
Coordinadora: Almada, Gabriela.<\/p>\n\n\n\n

10) Los imaginarios sociales de profesores\/as en torno a la inclusi\u00f3n de estudiantes con
discapacidad en tres profesorados de educaci\u00f3n secundaria<\/strong>. El caso de un instituto de
Educaci\u00f3n Superior de la provincia de Entre R\u00edos. Instituto de Educaci\u00f3n Superior Pbro.
Orlando Bottegal. Coordinadora: Ledezma, J\u00e9sica.<\/p>\n\n\n\n

11) Inclusi\u00f3n educativa en el nivel inicial. Un estudio exploratorio de las pr\u00e1cticas que
despliegan docentes noveles<\/strong>. Instituto Superior Diamante. Coordinadora: Vallone, Evelyn.<\/p>\n\n\n\n

12) Los dispositivos formativos de la Pr\u00e1ctica Docente en contexto de Islas<\/strong>. Instituto
Superior de Formaci\u00f3n Docente Continua Villa Paranacito. Coordinadora: Pe\u00f1alba, Leila.<\/p>\n\n\n

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